🎨兒童繪畫創作 畫出你的部落🎨
家有喜歡畫畫的小朋友,或者你就是喜歡畫畫的同學嗎~趕快來參加 #全國原住民兒童繪畫創作比賽,把心中的部落、心中的感情揮灑在畫紙上,讓全國看見我們腦海中的美~
#簡章 請點本文「更多資訊」中的網頁查看唷~
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☑️活動時間|即日起至2021.10.15(五)止
☑️報名方式|郵寄至「臺東縣臺東市南王國小」
☑️參加資格|幼兒園、國小、國中之原住民學生。
☑️作品規格|四開圖畫紙(39cm*54cm)平面作品,媒材限用粉彩筆、水彩、彩色筆、粉蠟筆或版畫、貼畫等。
☑️創作主題|我的部落・我的情
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原住民族委員會兒童網 在 百工裡的人類學家 Facebook 的精選貼文
殖民主義往往帶著強大的暴力來推動在地人群文化的改變,在這過程之中往往有許多悲劇埋藏在地底。
這篇來自【DQ地球圖輯隊】上的文章,介紹了上週在加拿大英屬哥倫比亞省(British Columbia)的甘露市印地安寄宿學校(Kamloops Indian Residential School)發現的一座大型亂葬崗,以及下面所埋藏 215具孩童的遺骨。這也帶我們進一步反思殖民主義曾經/至今仍帶來的傷痛。
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同化原住民的印地安寄宿學校
所謂的「印地安寄宿學校」是 19、20世紀時,由加拿大政府和宗教團體一起設立的義務性寄宿學校,目的是要強迫同化當地的原住民青年。
而在這之中,「甘露市印地安寄宿學校」是整個寄宿教育系統裡最大的一間學校,它於 1890年時由羅馬天主教會所開辦,在 1950年代時註冊人數達到高峰,最多同時有 500名學生在此處上學。1969年,中央政府接手管理這間學校,並且將它改建為當地學生的宿舍,此處一直到 1978年才正式關閉。
15萬名原住民兒童被迫離開父母
1863年到1998年,在加拿大,有超過 15萬名原住民兒童被迫離開父母,被送到 139所印地安寄宿學校,他們在此處被迫成為基督徒,不僅被禁止使用自己的語言,也不能實踐他們的文化傳統,其中有很多孩子甚至在身體及心靈上被虐待。
2008年,加拿大啟動特別委員會紀錄這個「教育系統」所帶來的影響,發現很多原住民兒童在進到學校後,便再也沒有返回過自己的社群;而 2015年發布的標誌性報告《真相與和解》(Truth and Reconciliation),更直指這項政策是「文化上的種族滅絕」。
至少4,100位原住民兒童在校內逝世
而加拿大政府也於 2008年時正式為這項令人髮指的政策道歉,並承認體罰和性侵害在印地安寄宿學校中十分猖獗。
除此之外,《真相與和解》團隊底下的「失蹤孩童計畫」(Missing Children Project),則記錄了那些於學校內逝去的孩子。直到現在,它們確認至少有 4,100位學生在校園中過世。
(以上引用網頁原文)
https://dq.yam.com/post.php?id=13923
原住民族委員會兒童網 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的精選貼文
「我很驕傲也很高興能穿上我自己的族服,給全球的人看!」——Si Pangoyod(鍾家駿)
今年的金鐘獎,兒童少年節目主持人獎得主Pangoyod及Buya(陳宇)驕傲的穿著原住民族傳統服飾上台領獎,與所有人分享自己的榮耀與喜悅的同時,也讓更多人了解原住民族的文化與傳承٩(。・ω・。)و。
今天就讓雅婷藉著這次的機會,帶大家從 #108課綱的社會領域課本,一起來認識達悟族最隆重的傳統服飾背後的意涵,與達悟族的文化傳承♡(*´∀`*)人(*´∀`*)♡!
108課綱的社會領域,更加深入地介紹台灣在地的文化與歷史,原住民相關議題也有更多的著墨,像是從南島語族的發源,到原住民族的習俗與藝術文化,再到原住民族的正名與自身權益的追求,解釋台灣多元文化社會的形塑過程。
多點認識,少點微歧視,認識原住民的歷史與傳承,了解習俗的差異與文化的不同,促進理解,全民一起打開多元文化的視角(๑•̀ㅂ•́)و✧。
除了達悟族之外,下次希望認識哪個原住民族呢?趕快告訴雅婷吧٩(๑•̀ω•́๑)۶!
看完這篇還意猶未盡嗎?雅婷之前也有整理許多跟原住民文化相關的內容,快來一起認識原民文化吧!
👉🏼原住民族的歲時祭儀
📎https://reurl.cc/m9MD61
👉🏼認識原住民族的取名方式
📎https://reurl.cc/Z7eWGM
圖上資料來自以下網站:
原住民族委員會
https://reurl.cc/m9MDGA
臺灣原住民族資訊資源網
https://reurl.cc/6lv5ZV
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